¿Quién dijo que la robótica es solo para quienes estudian ingeniería? Clarios, empresa internacional líder en soluciones de almacenamiento de energía, con operaciones en México está demostrando que el interés por la tecnología puede comenzar mucho antes y que tanto niñas como niños pueden aprender a diseñar robots, programarlos y construirlos.
Por ello, la compañía decidió organizar la primera edición de la Clarios Robotics Cup, una iniciativa en la que estudiantes de nivel secundaria tuvieron la oportunidad de poner a prueba los conocimientos adquiridos a través del programa Aulas Tecnológicas, que es parte del pilar “Arranca el Futuro” de la Estrategia de Impacto Social de la compañía, mismo que tiene como objetivo que jóvenes mexicanos de escuelas secundarias públicas del estado de Nuevo León desarrollen habilidades en programación, robótica y diseño 3D, además de permitirles explorar desde corta edad el futuro que les ofrecen las carreras STEM, un área donde la demanda de profesionales sigue creciendo.
El torneo puso a las y los participantes a participar por el premio al prototipo mejor diseñado y programado para ganar al equipo contrario, además de permitir a la compañía avanzar en su objetivo de involucrar a más mujeres en la robótica, un logro que resulta de suma importancia cuando se considera que tan sólo una de cada tres estudiantes de profesiones STEM es mujer.
Clarios Robotics Cup, el torneo para enseñar robótica a adolescentes a través del juego
La Clarios Robotics Cup 2026 es la primera competencia en México que logró combinar la pasión de fútbol con el aprendizaje técnico y práctico de robótica, además de lograr una participación mayoritariamente femenina, ya que el 60% de los contendientes fueron mujeres.
En el torneo participaron 90 estudiantes pertenecientes a la Escuela Secundaria Técnica 108 “Julio Cortazar” y a la Escuela Secundaria Técnica #98 “Juan Soriano”, del municipio de García, Nuevo León, los cuales se enfrentaron por equipos en partidas jugados por sus robots hasta llegar a la gran final. No obstante, el valor de este campeonato va más allá de haber servido como el escenario final en el que las y los estudiantes mostraron y probaron el prototipo armado desde cero, ya que el certamen también implicó una jornada en la que los contrincantes pudieron seguir ejercitando habilidades como el trabajo en equipo, el trabajo bajo presión y la resolución de problemas, las cuales forman parte de los aprendizajes del programa Aulas Tecnológicas de Clarios, del cual, hasta la fecha, han sido parte cerca de 500 alumnos.
Para Octavio Salinas, Gerente de Asuntos Corporativos y Responsabilidad Social en Clarios LATAM, ver el desempeño y los conocimientos adquiridos por cada uno de los estudiantes, gracias a las iniciativas impulsadas por la compañía, significa un objetivo cumplido:
“Nos sentimos muy contentos de haber logrado nuestra meta de acercar conocimientos en STEM a niños y, especialmente a niñas de nuestras localidades. Sin duda este tipo de programas demuestran el compromiso de Clarios con el desarrollo de comunidades resilientes, aquellas que van a estar mejor preparadas para el futuro”.
Por eso, con iniciativas como la Clarios Robotics Cup y el programa Aulas Tecnológicas, Clarios sigue contribuyendo no sólo a que haya más mujeres en la robótica, sino a que más jóvenes se interesen en carreras STEM, las cuales ofrecen mayor movilidad social y autonomía económica.
¡Clarios impulsa la participación de más mujeres en la robótica!
En México, la brecha de género en STEM todavía permanece. De acuerdo con datos del IMCO, de las diez carreras más elegidas por mujeres durante el ciclo escolar 2024-2025, solo una pertenece a las áreas STEM. En contraste, cuatro de las diez carreras más elegidas por hombres corresponden a estos campos.
Esta diferencia no solo refleja una elección de carrera, sino también una brecha de oportunidades. La baja presencia de mujeres en STEM puede limitar su movilidad económica, especialmente en un mercado laboral marcado por la transformación tecnológica y el avance de la inteligencia artificial. De hecho, el Foro Económico Mundial identifica estas áreas entre las que presentan mayor resiliencia y demanda frente a los cambios que experimentará el empleo en los próximos años.
Ante este escenario, acercar la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas desde edades tempranas se vuelve fundamental y es por ello que programas como la Clarios Robotics Cup buscan intervenir justamente en esa etapa: crear experiencias en las que niñas y niños puedan descubrir que tienen la capacidad de programar, diseñar, construir y resolver problemas, sin que su género determine hasta dónde pueden llegar.
La apuesta de Clarios también busca combatir uno de los obstáculos menos visibles para la participación femenina: los estereotipos. Al generar espacios donde las niñas pueden experimentar directamente con la robótica y convivir con otras jóvenes interesadas en estas disciplinas, la compañía contribuye a que encuentren referentes y voces que refuerzan una idea crucial: las áreas STEM no tienen género y el talento, la curiosidad y la capacidad para aprender son cualidades que pueden desarrollarse en cualquier persona.
La experiencia de Aimee Abigail Salinas, beneficiaria de una de las generaciones del programa Aulas Tecnológicas de Clarios, muestra precisamente cómo estos espacios pueden transformar la percepción que las jóvenes tienen sobre su propio potencial:
“Antes pensaba y me decían que la ingeniería es como más de hombres y pues yo nunca la vi como una opción de carrera por eso mismo, pero me he dado cuenta en este programa de que hay más mujeres en el salón que hombres, y eso me inspira y me hace saber que las mujeres tenemos esta habilidad para lograr grandes cosas y que no depende del género, depende la persona”.
En este sentido, la Clarios Robotics Cup significa no sólo incentivar la participación de más mujeres en la robótica y otras disciplinas STEM, sino también contribuir en la formación del talento que México necesita desde las aulas y, al mismo tiempo, derribar estereotipos.
