¿Qué tendría que hacer la escuela para seguir siendo un espacio relevante en la vida de las nuevas generaciones? Esa es una de las preguntas que plantea El fin de la escuela, documental de Juan Alfonso Mejía que busca abrir una conversación sobre el propósito de la educación y las capacidades que necesitan los jóvenes para construir su futuro.
Grupo Educación, aliado de esta iniciativa, se sumó a la conversación durante la premier del documental, que reunió a representantes del sector empresarial y educativo para reflexionar sobre los retos que enfrenta México. Para el grupo, esta discusión conecta con una visión de la educación que entiende el aprendizaje como un proceso que no termina al salir de la escuela.
¿Para qué queremos las escuelas?
La pregunta que da origen a El fin de la escuela parte de una realidad: las necesidades de las nuevas generaciones están cambiando, al igual que los entornos en los que aprenden, trabajan y se relacionan.
Los resultados de PISA 2025 colocaron nuevamente sobre la mesa los desafíos educativos de México. De acuerdo con los datos presentados durante la rueda de prensa, 41.8% de los estudiantes no alcanza el nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas, mientras que apenas 0.5% logra un desempeño alto en alguna de estas áreas.
Más allá de los resultados de una evaluación, la discusión apunta hacia una pregunta de fondo: ¿qué debe ofrecer la escuela para que el origen de una persona no determine las posibilidades de su futuro?
En este contexto, el documental propone llevar la conversación más allá de los especialistas y acercarla a las familias, las comunidades y los distintos espacios donde ocurre el aprendizaje.
Grupo Educación: aprender no termina en la escuela
Para Grupo Educación, esta discusión se relaciona con una concepción más amplia del derecho a la educación. Durante la rueda de prensa, Alejandra Carmona Ortega, Codirectora General de Grupo Educación y Directora General de HABLA, explicó que para el grupo aprender es un proceso que se extiende a lo largo de la vida.
La escuela, señaló, es un espacio privilegiado donde las personas aprenden a socializar, conocerse, comprender límites y consecuencias y relacionarse con otros. Sin embargo, el aprendizaje también ocurre en otros escenarios, como el trabajo, la calle y la comunidad en la que cada persona habita.
Por ello, ante la pregunta sobre qué papel deben asumir las empresas frente a los retos educativos, Carmona planteó que su responsabilidad también pasa por poner a las personas al centro, facilitar su desarrollo y apostar por la capacitación y la adquisición de nuevas habilidades.
En un entorno donde las capacidades necesarias para desenvolverse en el mundo laboral también están cambiando, esto implica mantener procesos constantes de aprendizaje, capacitación y desarrollo.
Red Aprende: una educación centrada en el alumno
Esta visión también se refleja en las iniciativas que Grupo Educación desarrolla desde distintos frentes. Uno de ellos es Red Aprende, una comunidad educativa que reúne diferentes propuestas y metodologías bajo un Modelo Educativo de Aprendizaje Centrado en el Alumno.
El enfoque coloca a los estudiantes en el centro del proceso educativo y busca favorecer un desarrollo integral que incluye habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico y la empatía desde una edad temprana.
Como red multimarca, Red Aprende trabaja con distintos enfoques y metodologías educativas para adaptarse a diferentes contextos y necesidades, con una visión que busca que la educación trascienda la transmisión de conocimientos.
Además, la red señala su compromiso con la Agenda 2030 de Naciones Unidas, con el objetivo de contribuir a formar estudiantes conscientes de los desafíos que enfrenta el mundo y capaces de participar en la construcción de soluciones.
HABLA: llevar la educación al centro de la conversación
Otro de los espacios desde los que Grupo Educación participa en esta conversación es HABLA, plataforma que impulsa la transformación educativa en México desde 2023 mediante eventos, comunicación estratégica y construcción de alianzas.
A través de HABLA Summit, publicaciones, investigaciones y alianzas estratégicas, la plataforma reúne a líderes académicos, especialistas, docentes, tomadores de decisión y organizaciones para generar evidencia y construir soluciones colectivas alrededor de los retos del sistema educativo.
Su trabajo tampoco se limita a los encuentros presenciales. HABLA mantiene una conversación durante todo el año mediante la generación de contenido, la difusión de evidencia y la articulación de actores vinculados con la educación.
En ese sentido, la participación de Grupo Educación en El fin de la escuela se suma a una agenda que busca mantener la educación en el centro de la conversación pública y ampliar el diálogo sobre los cambios que requiere el aprendizaje.
¿Qué debe enseñar la escuela frente a la inteligencia artificial?
La discusión sobre el futuro de la educación también llevó la conversación hacia uno de los cambios que están transformando la manera de aprender y trabajar: la inteligencia artificial. Durante la rueda de prensa, Juan Alfonso Mejía señaló que la escuela enfrenta el desafío de fortalecer capacidades que no se reduzcan al conocimiento técnico. Entre ellas mencionó la creatividad, la curiosidad, la flexibilidad y la capacidad de aprender del error.
También planteó que, frente a un entorno de desinformación y herramientas capaces de generar contenidos, la escuela tiene una responsabilidad en el desarrollo de criterios para diferenciar la verdad de la mentira. La reflexión conecta con una pregunta más amplia sobre el papel que tendrá la escuela en un contexto donde aprender ya no significa únicamente acumular información, sino desarrollar capacidades para interpretarla, cuestionarla y utilizarla.
Una escuela que no termine
La participación de Grupo Educación en El fin de la escuela permite llevar la conversación más allá de la pregunta sobre si la escuela funciona o no. También plantea qué tipo de aprendizaje debería acompañar a las personas durante su desarrollo y qué papel tienen otros espacios en ese proceso.
Carmona resumió esta reflexión al preguntarse qué tendría que hacerse para que “la escuela no termine” y para que ese espacio privilegiado de construcción de bienestar, encuentro personal y comunidad pueda continuar.
Así, el documental coloca una pregunta sobre la mesa, pero la conversación no termina con la pantalla: continúa en las escuelas, las familias, las empresas y las comunidades. Para Grupo Educación, el reto está en seguir construyendo esos espacios de aprendizaje y diálogo para que la educación no se limite a una etapa de la vida, sino que contribuya al desarrollo de las personas y a las posibilidades que tendrán para construir su propio futuro.
